Quod differentiat gymnasium a schola communis: historiae paradigma et moderni educationis tendentes Introducere: Gymnasium conceptus versus schola institutum Differentia inter gymnasium et "communem" (schola popularis) scholam in contextu moderni non est tantum administrativa, sed conceptuella et historiae-cultura. Si schola popularis fungit ut implementat statutum educationis publicae (FGOS) pro omnibus, gymnasium se positionat ut schola selecta (in intellectu, non necessitate sociali) cum programma profundato et expandito, hereditatis traditionibus classicis gymnasii Europaei. Principales differentiae sunt in sphaera contentus educationis, methodologiae, contigenti discipulorum et finibus educationis. 1. Historica nucleus: classicum versus reale educatione Genes gymnasii sicut typo revertit ad modelum Germanicum saeculi XIX, ubi erat distinctio clara: Gymnasium datur educationem classicam: profundum studium linguarum Latinarum et Graecarum antiquarum, litteraturae antiquae, historiae et philosophiae. Finis — formationis "homonis studiosi" (Homo studiosus) cum cognitione logicis, conscientia historica et cultura humanistica. Hic erat via ad universitatem. Scola realis (Realschule) facit accentum in scientia rebus (mathematica, naturalia, linguarum modernarum) et parat ad activitatem practicam aut technicum universitatem. In Russia moderna, hoc distinctio mitigatur, sed gymnasium servat orientationem ad profundum studium complexus disciplinarum humanisticarum (philologia, historia, sociologia, linguarum externarum), saepe complementans eam fortibus clasibus mathematicis vel naturalisticis. 2. Contentus et profunditas programmae educationis Hoc est principalis formalis distinctio, regulaturum in lege Statuta et licentia. Gymnasium: Implementat necessarium programmatum profundae discipulorum plurium (minima duo ex differentibus regionibus). Saepe hoc est cyclus philosophicus (lingua Russica, litteratura, duo vel tres linguarum externarum) in combinatione cum historiae ... Read more